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如果你把昆明拓展訓(xùn)練圖體育混為一談那么你真的錯(cuò)了
2019-10-19拓展培訓(xùn)不是一種文娛。大家在做拓展項(xiàng)目的過程中，昆明拓展訓(xùn)練可能難免會(huì)問：“教練我們一會(huì)兒玩什么？”的確有些項(xiàng)目充溢了興趣性，但文娛是開心就完畢了，但昆明拓展訓(xùn)練不是，開心只是隨同附送的獎(jiǎng)品，重要的是體驗(yàn)和分享的過程。一提到拓展就變色，說拓展“可怕——真實(shí)可怕——十分可怕”的人大可放心，拓展只會(huì)幫人克制某些心理障礙、促進(jìn)身心安康，而不會(huì)把人變成魔鬼。而關(guān)于那些稱號(hào)“不行，我有恐高癥”等畏懼某些事物的人來說，拓展培訓(xùn)反而能協(xié)助他們消弭或減輕這些特殊的心理陰影。
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在昆明拓展訓(xùn)練中見證了一次次的蛻變
2019-10-18拓展鍛煉應(yīng)其所固有的來源與開展進(jìn)程，在幾十年代的演化中，昆明拓展訓(xùn)練關(guān)于學(xué)員的請(qǐng)求經(jīng)常會(huì)自創(chuàng)軍隊(duì)的管理作風(fēng)，這關(guān)于參與活動(dòng)的學(xué)員看似嚴(yán)厲，但又很受歡送，昆明拓展訓(xùn)練由于許多時(shí)分他們更愿意承受這種可以改動(dòng)習(xí)氣的做法。因而，在行為請(qǐng)求與管理上常有人稱其半軍事化，這也是拓展鍛煉的魅力所在之一斑。
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怎么昆明戶外拓展訓(xùn)練就擁有一套體系化課程了
2019-10-18戶外拓展鍛煉來源于第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期落水海員的獲救經(jīng)歷，近些年來，昆明戶外拓展訓(xùn)練的共同創(chuàng)意和鍛煉方式逐步被推行開來，鍛煉對(duì)象由海員擴(kuò)展到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。鍛煉目的也由單純體能、生存鍛煉擴(kuò)展到心理鍛煉、人格鍛煉、管理鍛煉等，昆明戶外拓展訓(xùn)練已成為了一種體系化的課程，在越來越多的范疇發(fā)揮其特有的教育作用。這種鍛煉應(yīng)用戶外活動(dòng)的方式，模仿真實(shí)情形的鍛煉方式和良好的鍛煉效果，使戶外拓展鍛煉在教育培訓(xùn)范疇堅(jiān)持著極大的優(yōu)勢(shì)。
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關(guān)于昆明拓展培訓(xùn)基地的建設(shè)真相
2019-10-14我們都曉得拓展鍛煉是一種體驗(yàn)式的培訓(xùn)活動(dòng)，是經(jīng)過特定的活動(dòng)設(shè)計(jì)，昆明拓展培訓(xùn)基地使參與者體驗(yàn)歷練過程，取得社會(huì)經(jīng)歷與感悟的教育活動(dòng)。它是一個(gè)廣義的教育概念，所謂廣義，只是用于區(qū)別目前以教員講授為主的學(xué)校傳統(tǒng)教育。即包括目前以教員講授為主的學(xué)校傳統(tǒng)教育方式和其它的體驗(yàn)式教育、培訓(xùn)活動(dòng)。昆明拓展培訓(xùn)基地教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、請(qǐng)求以及必要的平安留意事項(xiàng)向?qū)W員講分明，活動(dòng)中普通不停止講述，也不參與討論，充沛尊重學(xué)員的主體位置和客觀能動(dòng)性。即便在課后的總結(jié)中，教員也只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員本人領(lǐng)會(huì)，以到達(dá)了自我教育的目的地。
